Так легко привыкнуть к мысли, что подросток часто болеет и это нормально. Ну там переходный возраст, меняется физика, за ней тянется психосоматика.

Подружка говорит, что и с ее ребенком тоже было: давление, сердце, головные боли. Кто-то перерос, кто-то пролежал в больнице, кого-то просто изолировали из среды, где здоровью что-то угрожало.

• Часто простужаешься? Посиди дома
• Какая секция?  У тебя и так ЭКГ, как у старика.

Отдельными случаями это не бросается в глаза, если ты вплотную не работаешь с подростками. Но если посмотреть на статичную группу ребят, как в классе школы, то понимаешь, медицинского вмешательства там уж как-то чересчур. И сезонной простудой, наследственностью, экологией это не прикрыть.

Дети элементарно устали!

Я сравнила расписание уроков, которые были в моем 11 классе и которыми «одарила» система образования современных ребят. И разница настолько разительна, что каждый раз я задаю им один и тот же вопрос «Когда ты жить успеваешь?».

• 6 дней по 6-7 уроков;
• репетиторы (и не 1-2);
• секции, кружки;
• подготовка к экзаменам, начиная с 1 класса;
• домашние задания, которые под силу разве что родителям, и то не без вики/гугла

Добавьте к этому постоянный прессинг быть всем и каждому обязанным: примерным поведением, хорошими оценками, идеальным порядком в доме, обязаловкой участвовать в том, на что укажут.

Как успеваешь? Да никак.

1. Вы, взрослые, вспомните, какого это, когда на работе наступает период отчетов. А теперь умножьте это на каждый день.
2. А теперь вспомните, как к приезду гостей, приходится начищать весь дом. А теперь умножьте это на каждый день.
3. Когда окружающие вас люди не довольны тем, чем вы занимаетесь и как это делаете. Умножайте на каждый день.

Уберите из этого опыт, блокированные эмоции, свободу распоряжаться своим временем и прочие атрибуты чувства правоты и вы на тысячную долю станете ближе к понимаю своих детей.

К врачам ходить надо. Вот только если причина, следствие и лечение не сходятся, то дайте ребенку отдохнуть!